本發(fā)明涉及一種文體用品，它是一種教育用具，也是一種文娛用品。
現(xiàn)在世界上的文體品很多，但涉及到用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)拼出英語(yǔ)音節(jié)的還是一個(gè)空白。世界上雖然有《棋子拼詞游戲》、《詞匯組成游戲》、《組詞游戲》、《拼詞游戲》、《字母名字感覺(jué)和丟棄玩具》、《組字母符號(hào)的棋子游戲》、《由字母組成詞的棋盤(pán)游戲》、《拼詞游戲裝置和方法》、《棋盤(pán)式教育用具》和《棋盤(pán)器》等，但它們都是用英語(yǔ)字母組詞或拼組英語(yǔ)字母的文體用品，都不是用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)輔音同元音拼出英語(yǔ)音節(jié)的文體用品;再者，它們的針對(duì)性不強(qiáng)，都不能按不同年齡、不同文化程度用不同方法游藝。
本發(fā)明的目的是為了利用青少年?duì)巹傩膹?qiáng)和對(duì)奕棋的興趣，借用棋類(lèi)的形式，力圖在他們娛樂(lè)中，潛移默化地學(xué)習(xí)并鞏固英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)拼音知識(shí)，提高拼音能力，學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)，并豐富全世界使用英語(yǔ)的人民的精神生活。
英語(yǔ)拼音智力棋由棋子、棋盤(pán)和英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)三部分組成。共有四十四只棋子，分成兩種不同顏色。棋子的造型力求美觀，為了分清上下、本棋采用八邊形同梯形相結(jié)合的形狀，如附圖一所示。在兩種顏色的棋子里，各有元音（包括半元音W和j）棋子二十二只，輔音棋子二十二只。半元音j輔音h兩個(gè)棋子為“智力旗”，擺在“智力頂”里。一方棋子與另一方的“智力旗”相碰，能吃掉“智力旗”棋子者，就奪取此“智力旗”，一方棋子不能與另一方“智力旗”棋子相拼音時(shí)，則自取滅亡。
棋盤(pán)的主體部分由一些符號(hào)和線條組成，在本棋中它們各有各自的名稱(chēng)和作用，如附圖二所示。棋盤(pán)上的符號(hào)表示“智力峰”，雙方各設(shè)“智力峰”一個(gè)。棋上的△為“智力頂”，雙方各設(shè)“智力頂”一個(gè)?！爸橇ζ臁北仨殧[在“智力頂”里，它可以在“智力峰”之內(nèi)移動(dòng)，但不得在“智力峰”之外移動(dòng)。棋盤(pán)上的○符號(hào)表示“知識(shí)庫(kù)”，雙方各設(shè)“知識(shí)庫(kù)”二十一個(gè)，除“智力旗”之外的各棋子，可在“知識(shí)庫(kù)”中隨意布陣。棋盤(pán)主體部分的四周畫(huà)有四十二個(gè)輔助弈棋者學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)拼音的彩色插圖，如圖三所示，并且每個(gè)圖面附近寫(xiě)著一個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)元音（包括半元音）或輔音。這既美化了棋盤(pán)，又使該棋更充分發(fā)揮教具的直觀作用。這些插圖與我國(guó)初中第一冊(cè)英語(yǔ)教材上的插圖一致，這對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師講授英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)拼音知識(shí)能起輔助作用。
各棋子在海運(yùn)線（蘭線）或宇航線（紅線）上，只要無(wú)子阻擋，走的步數(shù)不限，并且既可直走，也可拐彎。無(wú)路之處，不得走子。在海運(yùn)線上，可與各子連續(xù)直接相碰;在宇航線上，不僅可與各子連續(xù)直接相碰，而且還可隔子（隔子步數(shù)不限）相碰。連續(xù)相碰的各子，能拼音并能給某個(gè)單詞注意時(shí)，就吃掉所碰的各子敵子;不能拼音的以下面排列順序?yàn)闇?zhǔn)，次序靠前的就吃掉次序靠后的：編號(hào)相同的棋子相碰，齊下。元音與輔音是否能相拼，見(jiàn)附表一所示英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)音節(jié)表。
棋子大小的排列順序及其編號(hào)：
元音：（1）i：（2）i（3）e（4）（5）a：（8）u（9）u：（10）∧（11）：（12）（13）ei（14）u（15）ai（16）au（17）i（18）i（19）（20）u（21）w（22）j
輔音：（1）p（2）b（3）t（4）d（5）k（6）g（7）m（8）n（9）η（10）l（11）t∫（12）d（13）f（14）v（13）θ（16）（17）s（18）z（19）∫（20）（21）r（22）h
英語(yǔ)拼音智力棋的主要特征是：弈棋者在弈棋過(guò)程中學(xué)習(xí)和鞏固中學(xué)英語(yǔ)課本中所講的英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)拼音知識(shí)，提高拼音能力，寓科學(xué)習(xí)文娛之中，寓教育于娛樂(lè)之中。游藝方法有五種，適合不同年齡、不同文化程度的人對(duì)弈。本棋是以語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)為依據(jù)設(shè)計(jì)出來(lái)的。本棋整個(gè)設(shè)計(jì)完全符合英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)。
本發(fā)明說(shuō)明中所用的附圖和附表如下：
附圖1、英語(yǔ)拼音智力棋棋子工藝圖和立體圖。
附圖2、英語(yǔ)拼音智力棋棋盤(pán)主體部分。
附圖3、英語(yǔ)拼音智力棋棋盤(pán)全圖。
附表1、英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)音節(jié)表。
附表2、英語(yǔ)拼音智力棋棋子上的音標(biāo)內(nèi)容及其先后順序。
怎樣下英語(yǔ)拼音智力棋呢？現(xiàn)以下明棋（適于初中一年級(jí)學(xué)生游藝）為例，說(shuō)明該棋的游藝方法。
（一）擺子：本棋二人交戰(zhàn)，黃綠棋子各占一方，相背而立。根據(jù)上述規(guī)則隨意布陣。
（二）走子：布完陣后，雙方將全部棋子亮明，然后開(kāi)棋。雙方走子機(jī)會(huì)均等。按本說(shuō)明書(shū)第二頁(yè)所述走子。
（三）吃子：雙方棋子連續(xù)相碰時(shí)，走方要正確念出各子上的音標(biāo)之音;能拼音的，要念出所拼單詞各個(gè)音節(jié)之音。吃子方法按本說(shuō)明書(shū)第二、三頁(yè)所述來(lái)辦。
（四）勝負(fù)：首先奪取了敵方“智力棋”者勝，得一百分;負(fù)者，記零分。雙方都不能取勝時(shí)為和棋，分?jǐn)?shù)可按吃掉敵子的數(shù)目計(jì)算，每吃掉一個(gè)敵子得四分。因故未下盡全盤(pán)棋時(shí)，也按和棋記分。每犯規(guī)一次，扣五分;最多扣完，不得記負(fù)分。
1、一種棋，由棋子、棋盤(pán)組成。本發(fā)明的特征是每個(gè)棋子的面上都有一個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音示元音或輔音，并布置在一個(gè)棋盤(pán)上。雙方棋子相碰，如果能拼成英語(yǔ)單詞中某個(gè)音節(jié)，根據(jù)英語(yǔ)拼音規(guī)則和英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)音節(jié)表，判斷此拼音是否成立，以決定雙方棋子的存亡；如果雙方棋子相碰不能拼音時(shí)，則根據(jù)英語(yǔ)拼音智力棋使用說(shuō)明書(shū)中元音、輔音分別排列先后順序，決定雙方棋子的存亡。
2、按照權(quán)項(xiàng)一所述，本發(fā)明由附有英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的棋子、棋盤(pán)和英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)音節(jié)表三部分組成。
3、按照權(quán)項(xiàng)一所述，本英語(yǔ)拼音智力棋共有四十四只棋子，分成兩色，每方有二十二只棋子。
4、按照權(quán)項(xiàng)三所述，一方（一種顏色）設(shè)有二十二個(gè)元音（其中包括半元音W和j）棋子，另一方（另一種顏色）設(shè)有二十二個(gè)輔音棋子。其中j和h兩只棋子為“智力棋”。
5、按照權(quán)項(xiàng)一所述，本英語(yǔ)拼音智力棋有一個(gè)棋盤(pán)，在棋盤(pán)上設(shè)有“智力項(xiàng)”、“智力峰”和“知識(shí)庫(kù)”，并以紅線或蘭線相連。