本技術(shù)涉及書(shū)包領(lǐng)域，具體為一種可拖行書(shū)包及輕量化移動(dòng)支架。
背景技術(shù)：
1、孩子在上學(xué)期間需要攜帶書(shū)包去學(xué)校，書(shū)包是他們學(xué)習(xí)生活中的必需品。然而，如果孩子的書(shū)包負(fù)重過(guò)大，會(huì)給他們的身體帶來(lái)很多危害；
2、目前為解決上述問(wèn)題，保護(hù)兒童的身體健康，拉桿書(shū)包逐漸被廣泛使用,但在具體使用過(guò)程中，拉桿書(shū)包一般通過(guò)中部的安裝軸、以及底部的支架構(gòu)成，一是，質(zhì)量笨重，在使用背的過(guò)程中，更加增大了學(xué)生的負(fù)重，二是，在安裝軸的作用下，在使用背的過(guò)程中，背部會(huì)有強(qiáng)烈的不適感，因此，現(xiàn)提出一種輕量化移動(dòng)支架及可拖行書(shū)包。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種輕量化移動(dòng)支架及可拖行書(shū)包，在網(wǎng)狀拉手的設(shè)計(jì)下，對(duì)于不同身高的兒童可進(jìn)行選擇位置的拉拽，網(wǎng)帶狀的柔性拉手，配合輕量化移動(dòng)支架與包體的組合式設(shè)計(jì)，在解決書(shū)包負(fù)重的問(wèn)題，同時(shí)又解決了拉桿書(shū)包存在的弊端，具有較強(qiáng)的實(shí)際意義。
2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種可拖行書(shū)包，包括：包體，以及連接在包體頂部的網(wǎng)狀拉手，所述網(wǎng)狀拉手為格層結(jié)構(gòu)，通過(guò)調(diào)節(jié)手部抓握格層結(jié)構(gòu)的不同位置，使人體在直立的情況下，更方便舒適的拖動(dòng)書(shū)包；以及設(shè)置在包體底部的裝配結(jié)構(gòu)，用于裝配連接輕量化移動(dòng)支架；在所述網(wǎng)狀拉手、輕量化移動(dòng)支架的作用下，可使包體在地面上拖行。
3、優(yōu)選的，所述網(wǎng)狀拉手在自然拉伸時(shí)與書(shū)包頂部的距離大于厘米，且所述網(wǎng)狀拉手底端的設(shè)置有卡扣，以及設(shè)置在包體下部的卡槽，所述卡扣可與卡槽卡合。
4、優(yōu)選的，所述格層結(jié)構(gòu)為云梯狀結(jié)構(gòu)。
5、優(yōu)選的，所述裝配結(jié)構(gòu)包括設(shè)置在包體上的固定帶，所述固定帶可用于將輕量化移動(dòng)支架固定在書(shū)包底部。
6、一種輕量化移動(dòng)支架，可應(yīng)用于前述的可拖行書(shū)包，包括：板體，以及設(shè)置在所述板體上的移動(dòng)輪組件；所述板體長(zhǎng)寬均不大于對(duì)應(yīng)書(shū)包底部的長(zhǎng)寬，且板體為輕量化材料。
7、優(yōu)選的，所述移動(dòng)輪組件包括設(shè)置在板體四個(gè)拐角的防水腳，所述防水腳內(nèi)部設(shè)有絲孔用于安裝輪體。
8、優(yōu)選的，還包括支撐板，以及設(shè)置在所述支撐板下表面的卡柱；所述板體中部還開(kāi)設(shè)有卡槽，所述卡槽與卡柱位置對(duì)應(yīng)，當(dāng)所述支撐板在書(shū)包底部?jī)?nèi)側(cè)，且板體在書(shū)包底部外側(cè)時(shí)，可將軟體的書(shū)包底部夾在中間卡合，可使板體固定在書(shū)包的底部。
9、優(yōu)選的，所述支撐板上開(kāi)設(shè)有安裝孔，每個(gè)所述安裝孔與防水腳內(nèi)部絲孔一一對(duì)應(yīng)。
10、優(yōu)選的，所述板體上還設(shè)置有靠板，所述靠板上設(shè)有的固定孔，且靠板中部設(shè)置有凹面，以便在背負(fù)時(shí)更好的與背部貼合，同時(shí)能有效降低剛性輕量化板體意外撞擊身體時(shí)的沖擊力；所述固定帶的一端可拆卸的連接在包體上，用于穿插靠板所在的固定孔。
11、優(yōu)選的，所述輕量化移動(dòng)支架上設(shè)有靠板，所述包體上還設(shè)置有靠板固定套；所述固定套和包體背部之間形成一個(gè)袋裝腔體，將所述靠板固定在書(shū)包背部，在保證支撐強(qiáng)度的同時(shí)提升背負(fù)的舒適性。
12、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：
13、本實(shí)用新型通過(guò)輕量化移動(dòng)支架與包體的組合后，在針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行上下學(xué)負(fù)重背行時(shí)，其可以支撐現(xiàn)有書(shū)包的底部，使得書(shū)包具有了移動(dòng)輪的功能，通過(guò)移動(dòng)輪的滾動(dòng)，其省力、高效的運(yùn)行方式，且在網(wǎng)狀拉手的設(shè)計(jì)下，對(duì)于不同身高的兒童可進(jìn)行選擇位置的拉拽，網(wǎng)帶狀的柔性拉手，配合輕量化移動(dòng)支架與包體的組合式設(shè)計(jì)，在解決書(shū)包負(fù)重的問(wèn)題，同時(shí)又解決了拉桿書(shū)包存在的弊端，具有較強(qiáng)的實(shí)際意義。
1.一種可拖行書(shū)包，其特征在于：包括：包體(6)，
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可拖行書(shū)包，其特征在于：所述網(wǎng)狀拉手(16)在自然拉伸時(shí)與書(shū)包頂部的距離大于10厘米。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可拖行書(shū)包，其特征在于：所述格層結(jié)構(gòu)為云梯狀結(jié)構(gòu)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可拖行書(shū)包，其特征在于：所述裝配結(jié)構(gòu)包括設(shè)置在包體(6)上的固定帶(7)，所述固定帶可用于將輕量化移動(dòng)支架固定在書(shū)包底部。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可拖行書(shū)包，其特征在于：所述輕量化移動(dòng)支架上設(shè)有靠板(12)，所述包體(6)上還設(shè)置有靠板固定套(14)；所述固定套和包體背部之間形成一個(gè)袋裝腔體，將所述靠板固定在書(shū)包背部，在保證支撐強(qiáng)度的同時(shí)提升背負(fù)的舒適性。
6.一種輕量化移動(dòng)支架，可應(yīng)用于權(quán)利要求1所述的可拖行書(shū)包，其特征在于：包括：板體(3)，以及設(shè)置在所述板體(3)上的移動(dòng)輪組件；且板體(3)可插入固定帶(7)之間，所述板體(3)長(zhǎng)寬均不大于對(duì)應(yīng)書(shū)包底部的長(zhǎng)寬，且板體為輕量化材料。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的輕量化移動(dòng)支架，其特征在于：所述移動(dòng)輪組件包括設(shè)置在板體(3)四個(gè)拐角的防水腳(11)，所述防水腳(11)內(nèi)部設(shè)有絲孔用于安裝輪體(5)。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的輕量化移動(dòng)支架，其特征在于：
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的輕量化移動(dòng)支架，其特征在于：所述支撐板(1)上開(kāi)設(shè)有安裝孔(2)，每個(gè)所述安裝孔與防水腳內(nèi)部絲孔一一對(duì)應(yīng)。
10.根據(jù)權(quán)利要求6所述的輕量化移動(dòng)支架，其特征在于：所述板體(3)上還設(shè)置有靠板(12)，所述靠板(12)上設(shè)有的固定孔(13)，且靠板(12)中部設(shè)置有凹面，以便在背負(fù)時(shí)更好的與背部貼合，同時(shí)能有效降低剛性輕量化板體意外撞擊身體時(shí)的沖擊力；